“La educación es un derecho”: Mayra Chávez defiende apoyos económicos a estudiantes

La funcionaria cuestionó los esquemas del pasado que condicionaban los estímulos escolares únicamente a los altos promedios académicos, señalando que la falta de recursos básicos para transporte o alimentación empuja a muchos jóvenes a jornadas laborales extenuantes en maquiladoras y los vuelve vulnerables al reclutamiento del crimen organizado.

Ejes del planteamiento sobre el bienestar educativo

Chávez detalló el impacto preventivo y social de los programas de becas en la entidad:

• Cumplimiento del Artículo Tercero: Recalcó que para hacer efectiva la gratuidad y universalidad de la enseñanza, el Estado debe brindar condiciones materiales reales desde el primer momento, evitando la deserción por marginación económica.
• Cobertura de necesidades inmediatas: Las transferencias económicas permiten a las y los alumnos cubrir pasajes de transporte público y alimentación durante la jornada escolar, evitando que el hambre o la falta de dinero para trasladarse interfieran en su desempeño.
• Atención a las causas y seguridad: Planteó que dotar de ingresos a los estudiantes reduce su exposición a ofertas delictivas derivadas de la precariedad económica o de doblar turnos laborales a temprana edad.
• Programas prioritarios: Destacó que mediante esquemas como la Beca Universal Rita Cetina y la Beca Benito Juárez se amplían las oportunidades de permanencia escolar en apego al marco constitucional.