¡Nueva York pone freno a la IA en las escuelas! Prohíben herramientas generativas hasta octavo grado

El alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, anunció una nueva política que prohibirá durante un año el uso de inteligencia artificial generativa en las escuelas públicas, desde preescolar para niños de 2 años hasta el octavo grado.
La medida afectará a casi 600 mil estudiantes y contempla eliminar o desactivar las funciones de inteligencia artificial de más de 38 programas educativos que habían sido autorizados previamente, pero que no cumplen con los nuevos estándares de seguridad y supervisión establecidos por las escuelas.
Buscan proteger el pensamiento crítico
Mamdani presentó la política este miércoles junto con el secretario de Educación de Nueva York, Kamar Samuels. Ambos señalaron que el objetivo es proteger el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes y preservar las relaciones entre alumnos y maestros.
Los estudiantes de bachillerato no tendrán una prohibición total. En su caso, podrán utilizar una lista limitada de herramientas de IA y recibirán cursos enfocados en el llamado “pensamiento crítico sobre IA”.
Sin embargo, los chatbots complementarios y servicios populares como ChatGPT y Claude permanecerán bloqueados para estudiantes de todos los grados.
También limitarán el tiempo frente a pantallas
La nueva política también contempla establecer límites al tiempo individual que los alumnos pueden pasar frente a las pantallas, de acuerdo con su grado escolar.
Habrá excepciones para estudiantes con discapacidades y para aquellos que se encuentren aprendiendo inglés.
En cuanto al personal docente, los profesores sí podrán utilizar herramientas de inteligencia artificial para planificar clases y realizar determinadas tareas operativas, aunque no podrán emplearlas para calificar o evaluar a los estudiantes.
Con estas restricciones, Nueva York busca establecer un mayor control sobre el uso de la inteligencia artificial dentro de las aulas y determinar cómo pueden aprovecharse estas tecnologías sin desplazar habilidades consideradas fundamentales en la formación de los alumnos.




